Catalina Buendía García: «Si alteramos los cuentos tradicionales estamos sobreprotegiendo a los niños»

–¿Qué busca al contar cuentos basados en la naturaleza?

–Quiero transmitir a través de los cuentos valores esenciales y despertar la emoción y curiosidad innata en los niños y en las niñas, y con ello abrir la necesidad vital de descubrir y explorar la naturaleza para sentirla, amarla y cuidarla.

–¿Cómo se especializó en esta singular faceta que practica de los cuentos ambientales?

–He llegado a ello por mis referencias vivenciales de infancia. Los valores de coraje y verdad de mi abuela pastora, Catalina, fueron claves. Y también la divulgación clara y potente de Félix Rodríguez de la Fuente. Fueron semillas de amor y respeto hacia lo natural.

–¿Lo de cuentoterapeuta qué es?

–Los cuentos son la llave para expresar emociones en los niños y las niñas de manera natural. Sirven para sanar experiencias traumáticas o para el aprendizaje de manera lúdica. El cuento es un lugar seguro para el niño y la niña: tiene cierre, el colorín colorado, y libera el inconsciente para sanarlo o dar aprendizaje significativo a través de la simbología que existe en ellos.

–¿Tenían más mensaje los cuentos clásicos que los a veces muy edulcorados de la actualidad?

–Los cuentos tradicionales o cuentos maravillosos, como los llamamos en cuentoterapia, tienen un origen antropológico y han llegado hasta nuestros tiempos por su estructura y su mensaje simbólico (son patrimonio cultural inmaterial de humanidad por la Unesco). A los niños y las niñas estos cuentos les llega de manera natural por su pensamiento simbólico, por lo que si los cambiamos o alteramos sobreprotegemos e infantilizamos a los niños y niñas.

–¿Qué debe tener un cuento para que ayude a los niños a concienciarse con la naturaleza?

–Emoción, verdad y la magia de la naturaleza sin moralina. La enseñanza debe ser desde el disfrute. Los cuentos deben hacer protagonistas a los niños y las niñas e interactuar con ellos para que empaticen con los animales y el paisaje que les rodea.

–Da la impresión de que a los niños de ahora se les habla mucho del cuidado del medio ambiente, pero salen menos al campo. ¿Cómo lo ve usted?

–Los niños y las niñas necesitan interactuar con la naturaleza desde edades tempranas para su desarrollo integral. Tacto y emoción van unidos, y respirar paisajes naturales, tocar y cultivar tierra aporta bienestar físico y emocional: mano y corazón para aprender y despertar la sonrisa infantil sana.

–Y a los adultos, ¿qué nos hace falta para entender que cuidar el planeta es vital?

–Tenemos que salir de nuestra zona de confort: la comodidad es la tumba del ser humano. Formamos parte del paisaje y debemos crear oportunidades y posibilidades dentro de nuestro territorio. Es de vital importancia, necesitamos una revolución verde para vertebrar el territorio y a sus gentes.

–¿Hay esperanza con las nuevas generaciones respecto al cuidado del medio ambiente?

–Esperanza siempre. Tengo un cuento pendiente: 'Paisajes o pantallas, ¿qué eliges?'. Las nuevas generaciones son digitales, promover desde las instituciones públicas, en los ámbitos educativos y sociales, actividades y puntos de encuentros en los espacios rurales y naturales, crearía raíces y vínculos de pertenencia al territorio. Se trata de la escuela desde lo vivencial, lo que crea conciencia y pertenencia a nuestra tierra 'murcianica'.

–¿Qué rincón natural de la Región de Murcia es su preferido?

–Por cercano, local y amado, la Sierra de la Muela en Alhama de Murcia. Hay un sabio del lugar al que consulto y cuento mis cuentos: 'El Pino Gordo', un pino centenario y singular. También destaco Puntas de Calnegre, en Lorca, porque allí hice mi recuperación de cuerpo y alma tras una operación de cadera.