Es considerada una eminencia internacional si hablamos de convivencia en las aulas o de acoso escolar. Cofundadora del Observatorio Europeo sobre Violencia Escolar y promotora y colaboradora de un sinfín de proyectos de investigación relacionados con el bullying, Rosario Ortega Ruiz fue una de las primeras personas que empezó a estudiar este fenómeno en España. Para la catedrática de Psicología de la Educación, que ayer inauguró en Murcia las Jornadas Europeas sobre Convivencia Escolar, hoy no hay más casos de violencia en las aulas, «sino que se conocen mucho más».
- Acoso, violencia escolar... ¿Qué es el bullying, exactamente?
- El bullying es el abuso de poder que se traduce en comportamientos agresivos injustificados y que puede producir victimización. Si se produce, es un caso grave de violencia interpersonal. Según la Real Academia Española de la Lengua, violencia es toda acción realizada contra el natural modo de proceder. Lo violento muchas veces es lo raro, lo extraño.
- Se tiende, o al menos se tendía hasta hace poco, a asociar el acoso escolar con entornos educativos desestructurados, marginales. ¿Qué opina?
- No. El acoso escolar y la violencia en las aulas es algo que puede suceder en cualquier lugar y en cualquier escuela. Es un fenómeno que no está ligado a la pobreza, en absoluto.
- ¿Qué porcentaje de los jóvenes que son acosadores en la escuela se convierten en delincuentes cuando alcanzan la edad adulta?
- Eso son cifras y datos que están en estudio y que aún no se pueden ofrecer con rigurosidad. Lo que sí sabemos, y así consta en investigaciones llevadas a cabo en EE. UU., es que un altísimo porcentaje de los que hoy son delincuentes o criminales en edad adulta han sido acosadores de sus compañeros cuando iban al colegio. De hecho, hay estudios que certifican que, si no se ataja a tiempo la tendencia de estos jóvenes, determinados tipos de acoso se pueden convertir luego en psicopatías.
- Es importante la atención a la víctima del acoso. ¿Merece la misma importancia la atención que reciba el que abusa?
- Por supuesto. Cuando preguntan quién debe recibir atención primero cuando se ha producido un conflicto de este tipo, mi respuesta es que los dos al mismo tiempo. Es tan importante la atención que se le pueda brindar a la víctima como la reeducación que debe recibir el causante de esa situación. Es necesario desestructurar esos malos vínculos y hábitos en estos chicos, y de eso se debe ocupar un psicopedagogo, porque un profesor de Matemáticas no se puede dedicar a estos conflictos cuando son difíciles de resolver. Es ya lo que le faltaba.
- ¿Qué le parece la medida de dotar a los profesores de la consideración de autoridad pública o meter policía en los colegios?
- Que la policía esté dentro del colegio me parece una barbaridad, pero me parece lógico que haya autoridad pública en las inmediaciones de los centros. Por otro lado, creo que los fiscales de Menores están actuando con prudencia y muy correctamente. Ya actúan ellos como autoridad pública.
