ALICANTE
Capacitados para estudiar
Alinur construye un centro de 2.000 metros cuadrados que dará asistencia integral a los disminuidos psíquicos El ambicioso proyecto es pionero en la Comunidad
30.06.08 -
FELICES. Varios discapacitados psíquicos, alumnos del centro de educación especial Alinur en Alicante, posan en las instalaciones actuales. / L. V.
AL DETALLE
Cuando un adolescente con discapacidad psíquica termina la enseñanza obligatoria, existen pocas opciones para que continúe formándose. Sus limitaciones impiden que desarrollen una formación superior y la mayor parte de las veces el único recurso que les queda es aprender un oficio en centros ocupacionales.
Los responsables del centro Alinur de educación especial para discapacitados psíquicos ofrecen desde hace 16 años, en Alicante, una alternativa a los chavales que desean continuar su formación en un centro específico una vez finalizada su etapa escolar en los centros ordinarios. Allí les dispensan una enseñanza individualizada atendiendo a su ritmo de aprendizaje.
Tras el éxito conseguido con su sistema de aprendizaje, Alinur ha decidido dar un paso más,y ha constituido una fundación con la que está construyendo un centro de 2.000 metros cuadrados de superficie en el que ofrecerá a los jóvenes una atención integral a lo largo de su vida, desde su nacimiento.
Con este proyecto pretenden demostrar que trabajando aspectos como la inteligencia emocional, la autonomía, la integración social, el desarrollo físico y ejercitando la inteligencia cognitiva, los chicos y chicas con discapacidad consiguen «mejorar notablemente su calidad de vida, prevenir la aparición de patologías asociadas a su discapacidad y retrasar posibles problemas propios del envejecimiento», explica la directora de Alinur, Leonor Martínez.
Abre en marzo
La fundación comenzará a funcionar cuando culmine la construcción del nuevo centro, prevista para marzo del año 2009. Estará situado detrás de la estación de tren, en la zona en la que soterrarán las vías. Es «un lugar tranquilo y privilegiado, con casas bajas y parques, para que los chicos estén a gusto en un entorno adecuado», indica Martínez.
Las nuevas instalaciones contarán con un centro de atención temprana, para niños de 2 a 7 años; uno de educación permanente para adultos; uno de atención externa, que acogerá a usuarios en etapa escolar procedentes de otros centros; otro de ocio y tiempo libre, con actividades extraescolares; y un programa de atención interna, que ofrece residencia de lunes a viernes.
El proyecto pretende cubrir todas las necesidades educativas, sociales y personales que van surgiendo a lo largo de las diferentes etapas de su vida, partiendo de una atención temprana pasando por la educación permanente de adultos y contando con la posibilidad del centro interno donde disfrutará viviendo su juventud de forma autónoma con sus compañeros.
Este último es la gran apuesta de Alinur. Acogerá a 20 discapacitados psíquicos, que vivirán en el centro y estarán atendidos las 24 horas. «Será su hogar, y dispondrán de habitaciones individuales para que desarrollen su autonomía e independencia tutorizada», explica la directora.
No se trata de «un geriátrico», expone Martínez, sino de una especie de «residencia de estudiantes, como las que utilizan los universitarios».
Los responsables entienden que la convivencia permitirá a los jóvenes desarrollar habilidades sociales y compartir experiencias con otros que son como ellos. Suelen tener problemas para relacionarse, porque su edad mental es inferior a la cronológica, por eso convivir con chavales con sus mismas circunstancias vitales les ayuda, lo que no significa que les aíslen del mundo exterior.
La directora explica que promueven su autonomía: «Ellos salen por la tarde al cine o a merendar solos, saben comprar entradas o comportarse en una fila». Además, realizan diversas actividades extraescolares, como viajes al extranjero. «Se trata de que disfruten de su juventud y, al mismo tiempo, desarrollen al máximo sus capacidades, para sentirse realizados».
Los fines de semana los alumnos vuelven con sus familias, para que no pierdan los vínculos afectivos de referencia.
La metodología de Alinur se basa en tres máximas: formación, desarrollo y fomento. Con una formación continuada logran que los alumnos alcancen sus máximas posibilidades intelectuales. Al mismo tiempo, desarrollan habilidades sociales y afectivas y fomentan con actividades especializadas las cualidades en las que destacan.
El perfil de los usuarios del nuevo centro es el de niños y jóvenes con discapacidad psíquica, sin problemas asociados y con cierta autonomía, para que puedan «aprovechar al máximo las posibilidades de nuestro programa», refiere Leonor Martínez.
Los responsables del centro Alinur de educación especial para discapacitados psíquicos ofrecen desde hace 16 años, en Alicante, una alternativa a los chavales que desean continuar su formación en un centro específico una vez finalizada su etapa escolar en los centros ordinarios. Allí les dispensan una enseñanza individualizada atendiendo a su ritmo de aprendizaje.
Tras el éxito conseguido con su sistema de aprendizaje, Alinur ha decidido dar un paso más,y ha constituido una fundación con la que está construyendo un centro de 2.000 metros cuadrados de superficie en el que ofrecerá a los jóvenes una atención integral a lo largo de su vida, desde su nacimiento.
Con este proyecto pretenden demostrar que trabajando aspectos como la inteligencia emocional, la autonomía, la integración social, el desarrollo físico y ejercitando la inteligencia cognitiva, los chicos y chicas con discapacidad consiguen «mejorar notablemente su calidad de vida, prevenir la aparición de patologías asociadas a su discapacidad y retrasar posibles problemas propios del envejecimiento», explica la directora de Alinur, Leonor Martínez.
Abre en marzo
La fundación comenzará a funcionar cuando culmine la construcción del nuevo centro, prevista para marzo del año 2009. Estará situado detrás de la estación de tren, en la zona en la que soterrarán las vías. Es «un lugar tranquilo y privilegiado, con casas bajas y parques, para que los chicos estén a gusto en un entorno adecuado», indica Martínez.
Las nuevas instalaciones contarán con un centro de atención temprana, para niños de 2 a 7 años; uno de educación permanente para adultos; uno de atención externa, que acogerá a usuarios en etapa escolar procedentes de otros centros; otro de ocio y tiempo libre, con actividades extraescolares; y un programa de atención interna, que ofrece residencia de lunes a viernes.
El proyecto pretende cubrir todas las necesidades educativas, sociales y personales que van surgiendo a lo largo de las diferentes etapas de su vida, partiendo de una atención temprana pasando por la educación permanente de adultos y contando con la posibilidad del centro interno donde disfrutará viviendo su juventud de forma autónoma con sus compañeros.
Este último es la gran apuesta de Alinur. Acogerá a 20 discapacitados psíquicos, que vivirán en el centro y estarán atendidos las 24 horas. «Será su hogar, y dispondrán de habitaciones individuales para que desarrollen su autonomía e independencia tutorizada», explica la directora.
No se trata de «un geriátrico», expone Martínez, sino de una especie de «residencia de estudiantes, como las que utilizan los universitarios».
Los responsables entienden que la convivencia permitirá a los jóvenes desarrollar habilidades sociales y compartir experiencias con otros que son como ellos. Suelen tener problemas para relacionarse, porque su edad mental es inferior a la cronológica, por eso convivir con chavales con sus mismas circunstancias vitales les ayuda, lo que no significa que les aíslen del mundo exterior.
La directora explica que promueven su autonomía: «Ellos salen por la tarde al cine o a merendar solos, saben comprar entradas o comportarse en una fila». Además, realizan diversas actividades extraescolares, como viajes al extranjero. «Se trata de que disfruten de su juventud y, al mismo tiempo, desarrollen al máximo sus capacidades, para sentirse realizados».
Los fines de semana los alumnos vuelven con sus familias, para que no pierdan los vínculos afectivos de referencia.
La metodología de Alinur se basa en tres máximas: formación, desarrollo y fomento. Con una formación continuada logran que los alumnos alcancen sus máximas posibilidades intelectuales. Al mismo tiempo, desarrollan habilidades sociales y afectivas y fomentan con actividades especializadas las cualidades en las que destacan.
El perfil de los usuarios del nuevo centro es el de niños y jóvenes con discapacidad psíquica, sin problemas asociados y con cierta autonomía, para que puedan «aprovechar al máximo las posibilidades de nuestro programa», refiere Leonor Martínez.
