Los albaceteños le daban la cartera de Economía, pero ha acabado con las de Educación, Cultura y Deportes. Eso sí, aterrizó sin freno, alterando a los sindicatos de izquierdas y con una frase que nadie ha olvidado: «Será el mejor inicio de curso de la historia». Después llegarían, aunque discretas, las huelgas. Campechano, trabajador, con don de gentes y difícilmente manejable, el consejero Marcial Marín no para. Sigue en sus trece de llamar a Comisiones y UGT 'minoritarios', de agradecer a CSIF y Anpe su lealtad y de devolverle la autoridad al profesorado. En la época de la crisis y los recortes, se ha propuesto poner todo patas arriba, reorganizando al menor coste posible. Va a cambiar todo: el sistema de gratuidad de libros, el transporte escolar, los colegios rurales, los conciertos educativos y hasta puede que los complementos económicos con los que se marcharon sus antecesores. Defiende la combinación de bilingüismo y nuevas tecnologías y pide dos años de plazo para cambiar un sistema educativo que, como padre, siempre consideró mejorable.
-Sonaba su nombre como consejero, pero no precisamente de Educación, Cultura y Deporte...
-Yo estaba ahí como uno más. Había una vocación grande de servicio público y una trayectoria, pero nunca pensé que acabaría como consejero. Ahora lo veo como un reto apasionante que asumo con ilusión, responsabilidad y ganas. Acepté encantado. Nuestros hijos son el futuro de Castilla-La Mancha y el reto es la educación de las próximas generaciones.
-Sí contaba con la experiencia como padre, ¿qué visión tenía de la educación en Castilla-La Mancha?
-Que es mejorable. Un enfoque nacional de la educación equivocado, más pendiente de adoctrinar que de enseñar, hacía un flaco favor a los alumnos que tenían que competir en un mundo globalizado. Tienen que estar en los idiomas, las nuevas tecnologías, en el mérito, la capacidad y el esfuerzo y no en Educación para la Ciudadanía. Tenemos el mayor índice de fracaso escolar de las regiones peninsulares, con un 33,2%. Pasar con cuatro suspensas no premia el esfuerzo. El activo y el pasivo se valoraban igual.
-Defiende las nuevas tecnologías, pero en su momento se criticó el reparto de ordenadores a alumnos y profesores ¿Qué queda por pagar? ¿Cómo se va a gestionar ahora?
-Se criticó el fondo y el fin. Se regalaron ordenadores sin decir cómo se iban a utilizar. Se alquilaron sin opción a compra. Apoyo la inversión en ordenadores y en formación en nuevas tecnologías, pero los ordenadores no son para llevarlos a casa y las pizarras digitales no se compran para dejarlas en las cajas. No se debe perder la inversión. La intención es que el parque de ordenadores se utilice correctamente.
-¿Económicamente son asumibles los ordenadores ahora que se va a recortar el programa de gratuidad de libros?
-Si se compra al Cortes Inglés, por tres años, al precio de 20 millones de euros, es, a todas luces una malísima inversión. En su día, cuando había dinero, se tendrían que haber comprado para los centros. Ahora estamos negociando para poner 85 euros más y que cada profesor pueda tener un ordenador con el que enseñar.
¿Y la Escuela 2.0 (los netbook para los alumnos) también va a continuar?
-Seguirá porque no supone coste adicional. Habrá 18.000 ordenadores en primero de ESO, pero no para llevárselos a casa. Se quedarán en el centro, en un aula, para todos los alumnos, donde aprenderán nuevas tecnologías e idiomas a través de los ordenadores.
-La presidenta hizo un guiño a la enseñanza concertada. Aquí, en Albacete, los padres tienen que poner una cuota 'voluntaria' para sostenerla ¿Qué va a pasar; se van a concertar más ciclos; había deuda pendiente; se van a ampliar los conciertos...?
-El artículo 27 de la Constitución promueve la libertad de enseñanza y de creación de centros docentes. La presidenta Cospedal anunció que va a hacer que se cumpla y que la compatibilidad de pública y concertada pueda ser una realidad, como pasa en Europa. Un sistema de educación mixto favorece la reducción del fracaso escolar. En Albacete la concertada tiene muy buenos datos de éxito escolar. Y no, no estamos al corriente de los pagos por la crisis que nos ha tocado. Eso sí, hemos pagado más de lo que pagó la Junta en los dos cursos precedentes. Hemos asumido las deudas del transporte escolar, de los libreros... y no le niego que haya dificultades para ponernos al corriente. En breve, tendremos crédito y nos pondremos al corriente de los pagos
Las deudas
-¿Qué factura pendiente global se encontró en Albacete?
-Nos encontramos un déficit en educación, en los seis primeros meses de este año, de 512 millones de euros, unos 120 en la provincia de Albacete. Aquí en Albacete unas 6.800 facturas sin contabilizar y sin pagar, lo que, multiplicado por cinco, da lo que supondría a nivel regional. Con el déficit provincial se podría haber contratado a 3.300 profesores durante todo un año en la provincia de Albacete.
-Aquí el interino sabía que en cuanto empezara a trabajar se subía en una rueda que no dejaba de girar ¿A qué futuro se enfrenta ahora?
-Esta administración va a seguir contando con los profesores interinos. Contrataremos más que el pasado curso. De hecho, empezamos con 271 más. Ahora mismo están trabajando 8.500 interinos. También le quiero decir que este personal se contrata por razones de servicio y por el tiempo necesario para cubrir unas necesidades puntuales y temporales.
-Muchos de ellos están cubriendo liberaciones sindicales, ¿cuántos volverán a su puesto?
-En Educación volverán a trabajar 55 liberados sindicales, diez en Toledo, diez en Albacete, dieciséis en Ciudad Real, nueve en Cuenca y diez en Guadalajara. También volverán a las aulas y desplazarán a interinos los 232 docentes que están en los 32 centros de profesores, pero, en cualquier caso, contamos con los interinos. Estamos negociando con los sindicatos un nuevo acuerdo al respecto. Están haciendo un gran favor en una época en la que no hay convocatoria de empleo público.
-Si no hay oferta de empleo público y sí jubilaciones, ¿habrá más plazas para interinos? ¿Cuándo se podrá recuperar la oferta de empleo público?
-Hay que recordar que la oferta de empleo público la congeló Barreda. Nosotros convocaremos cuando mejore la situación económica y cuando el resto de las comunidades también convoquen, ya que, de lo contrario se provocaría un efecto llamada de todos los opositores de España.
-¿Están calculadas las jubilaciones? ¿Cuántas plazas generarán para los interinos?
-En torno al millar.
-¿Cómo va la relación con los sindicatos? Parece que hay más tiranteces con los sindicatos tradicionalmente de izquierdas, como STE, CC OO y UGT...
-Agradezco la gran responsabilidad, especialmente de los sindicatos mayoritarios, que desde el principio han sido conscientes del gran esfuerzo que hay que hacer para garantizar los servicios sociales. Su responsabilidad ha sido máxima frente al mínimo seguimiento de otras manifestaciones promovidas por los minoritarios, más pendientes de hacer política en protestas encabezadas por políticos del PSOE. Nos estamos jugando el todo y algunos solo quieren hacer ruido. Intentaremos llegar al máximo consenso, pero es necesario navegar en la misma dirección.
Los pluses
-Antecesores suyos han vuelto a su puesto a colegios e institutos con niveles y pluses muy altos. Ya lo han denunciado sindicatos como CSIF ¿Van a hacer algo al respecto?
-Unos 1.551 euros mensuales es el complemento de destino, similar al de director general, que también lo cobran el resto, no solo los funcionarios docentes, y se aplica también a alcaldes, presidentes de diputación, diputados... Ocurre en toda España y se está revisando, pero se debe hacer a nivel estatal. No le oculto que estamos revisando todos los complementos. Entiendo que en época de crisis todos debemos hacer un esfuerzo, pero tampoco lo veo injusto. Quien aparca su carrera para dedicarse a un puesto de responsabilidad en el Gobierno pierde la posibilidad de promocionar, no puede regresar a lo que tenía.
-Como padre y como consejero conocía el programa de gratuidad ¿Cómo va a garantizar ahora los libros para quienes de verdad no puedan pagarlos?
-En época de crisis no es comprensible libros gratis para todos. El enfoque es el de la gratuidad por nivel de renta. Ahora estamos viendo con libreros, directores y padres cuáles deben ser esos niveles.
-Hay numerosos proyectos albaceteños en el tintero ¿Qué va a pasar con el Museo del Circo?
-Se hablará con el nuevo ministro porque se trata de un tema nacional. Como consejero de Albacete trasladaré la importancia de este bonito proyecto que lleva muy bien Amite, igual que la eterna autovía Linares-Albacete. Y tantos otros proyectos que, en 28 años, se han quedado en el tintero. En renta per cápita nos gana hasta Cuenca.
-¿Y el colegio Primo de Rivera? Ahí iba el proyecto del Museo del Niño cuya maqueta digital llegó a presentarse, pero hoy es un centro abandonado de la calle León.
-Al Museo del Niño se le va a dar una ubicación que reúna las condiciones. El Primo de Rivera es mejorable, sí, pero hasta hoy las necesidades de escolarización están cubiertas y solo en casos urgentes abordaremos obras nuevas. Alpera y Villamalea se aparcan porque tienen sus necesidades cubiertas y Munera se acabará porque quedaba muy poco por hacer. Cuando haya fondos suficientes, se retomarán.
-Hay otro tema al que acompaña la crisis. Las Minas, Agra, Los Mardos... qué va a pasar con los centros rurales agrupados allí donde queden pocos alumnos.
-Hemos visto que la Ley decía que con al menos cuatro alumnos había que crear un centro. Nosotros creemos que allí donde hay niños de diferentes edades para un mismo profesor es mejor que entren en su curso, en un colegio, cogiendo transporte escolar, porque así tendrán un mejor futuro. Lo hacemos con el ánimo de poder dar igualdad de oportunidades y educación, coordinando mejor el transporte escolar. Compartir aula con alumnos de edades diferentes no es una educación igualitaria.
-Hablando de transporte escolar ¿qué ha pasado en Aguas Nuevas?
-Creíamos que podíamos compatibilizar el transporte urbano, pero para la vuelta había dificultades, así que recuperamos el transporte escolar. De cara al próximo curso, reorganizaremos horarios para no hacer varios viajes al mismo sitio.
-¿Qué porcentaje de la crisis le va a tocar a la Universidad de Castilla-La Mancha?
-Partiendo de la base de que una institución independiente y autónoma, lo cierto es que el 70% de su presupuesto lo aporta la Junta. Si todos vamos a hacer un esfuerzo de ajuste, la Universidad también tiene que ser solidaria. Vamos a pedirle que plasme ese esfuerzo ajustando un 30% su presupuesto. El dinero tendrá que ir a las nóminas, a la investigación y al bilingüismo.
