Un estudio llevado a cabo por el grupo de Investigación de Biomecánica Humana y Deportiva de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), junto a la Asociación de Investigación y Desarrollo del Calzado y Afines de Toledo (Asidcat) ha puesto de manifiesto que el calzado de los niños aumenta seis números durante los años de Primaria.
Los datos obtenidos en este estudio servirán a los fabricantes para ajustar las hormas y adaptar mejor el calzado a las características de los pies de los niños.
Motivos
El origen del proyecto está, según explicó el profesor Xavier Aguado, en la ausencia de información científica sistematizada sobre la evolución y el desarrollo del pie en edades comprendidas entre los seis y los doce años.
En la primera fase se seleccionó una muestra de 1.134 niños d toledanos, que pasaron por un escáner óptico tridimensional para obtener medidas de ambos pies. Entre otros resultados se constató que el pie de los niños crece al mismo ritmo que su estructura, que existen diferencias entre los pies de niños y niñas desde los primeros cursos de Primaria y que el pie se desarrolla a ritmos distintos a lo largo y a lo ancho.
Con esa información se amplió el estudio en una segunda fase llegando a 1.500 niños de otras provincias de Castilla-La Mancha. Esto permitirá conocer las dimensiones con las que fabricar las hormas del calzado, por ejemplo.
