Para la directora del colegio público Severo Ochoa de Albacete la inmigración nunca ha sido un problema sino una realidad social que se ha reflejado en las aulas. En su zona, la del Ensanche, la llegada de extranjeros se incrementó a partir del año 2000, pero si hubo una época en la que fueron el 13% del total, ahora están en el 8%. La falta de trabajo ha llevado a los padres de estos alumnos a dejar la ciudad, bien para regresar a sus países de origen o para buscar mejor suerte en las zonas rurales.
En este colegio, los inmigrantes tienen apoyo hasta que dominan el idioma, pero una vez que han conseguido integrarse en su curso, se les ayuda como a un alumno más. Marilina López explicaba que el estudiante extranjero suele acaparar todas las ayudas porque éstas están pensadas para quienes más las necesitan. Así, si este colegio ha tenido históricamente más inmigración que los del Centro de la ciudad ha sido porque pertenece a un barrio, el del Ensanche, que envejece. El colegio está rodeado de edificios de cuatro y cinco plantas sin ascensor ni calefacción, por lo que los alquileres son más asequibles. Si el perfil del inmigrantes es el de una persona que viene a trabajar, a ganar dinero y ahorrar lo máximo posible para labrarse un nuevo futuro, es normal que su renta se adapte al perfil del receptor de ayudas públicas. Lo importante para Marilina López es que la inmigración no genera problema alguno. «Cuanto más pequeños son, menos les cuesta adaptarse».
